№
п/п

Месяц

Даты

1

Июнь

02.06.2025 – 06.06.2025

«Путешествие по сказкам А.С. Пушкина»

2

Июнь

09.06.2025 – 13.06.2025

«С чего начинается Родина?»

3

Июнь

16.06.2025 – 20.06.2025

«Неделя природы»

4

Июнь

23.06.2025 – 27.06.2025

«Неделя безопасности»

5

Июль

30.07.2025 – 04.07.2025

«Дом, в котором я живу»

6

Июль

07.07.2025 – 11.07.2025

«Неделя семьи»

7

Июль

14.07.2025 – 18.07.2025

«Неделя дружбы и доброты»

8

Июль

21.07.2025 – 25.07.2025

«Неделя юного исследователя»

9

Июль

28.07.2025 – 01.08.2025

«Неделя леса»

10

Август

04.08.2025 – 08.08.2025

«Неделя безопасности дорожного движения»

11

Август

11.08.2025 – 15.08.2025

«Неделя искусства»

12

Август

18.08.2025 – 22.08.2025

«Патриотическая неделя»

13

Август

25.08.2025 – 29.08.2025

«Неделя кинематографа»

Тема

Расписание образовательной деятельности в летний режим

Понедельник
1. Речевое
развитие
Развитие речи

2.
Физическое
развитие

Вторник

Среда

1.
Художественно эстетическое
развитие Лепка

1.
Познавательное
развитие

2.
Художественно эстетическое
развитие

2. Физическое
развитие

Физкультура в
помещении

Музыка

2 занятия

2 занятия

Конструирование.

Четверг

Пятница

1. Художественно 1.
- эстетическое
Художественно эстетическое
развитие
развитие
аппликация
Рисование

Физкультура в
помещении

2. Художественно 2. Физическое
- эстетическое
развитие
развитие
Физкультура на
прогулке по
Музыка
погодным
условиям

2 занятия

2 занятия

Итого: 10 занятий в неделю

2 занятия

Режим дня детей в летний период
Младший возраст
2-4 года
Прием детей. Утренняя гимнастика
(проводится на улице по погодным условиям)

7.30-8.20

Старший
разновозрастной
возраст4-7 лет
7.30-8.20

Подготовка к завтраку. Завтрак. Дежурство

8.20-8.50

8.20-8.50

Утренний круг

8.50-9.10

8.50-9.10

Занятия

9.15-9.30

9.15-9.40

9.40-9.55

9.50-10.15

Подготовка ко второму завтраку, второй
завтрак.

10.15-10.25

10.25-10.35

Подготовка к прогулке. Прогулка.

10.25-11.30

10.35-12.50

Подготовка к обеду, обед, дежурство

11.30-12.10

12.50-13.10

Подготовка ко сну, чтение перед сном,

12.10-15.10

13.10-15.10

Постепенный подъем, профилактические
физкультурно-оздоровительные процедуры
Подготовка к полднику, полдник

15.10-15.30

15.10-15.30

15.30-15.50

15.30-15.50

Подготовка к прогулке, прогулка

15.50- 18.00

15.50-18.00

Вечерний круг(на прогулке по погодным
условиям)

16.50-17.00

16.50-17.00

Уход детей домой

18.00

18.00

дневной сон

Понедельник
02.06.2025
«Путешествие по сказкам А.С. Пушкина»

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Утро

Прогулка

Вечер
Прогулка

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 1
Чтение художественной
литературыПушкин А. С. «У лукоморья
дуб зелёный» (отрывок из поэмы «Руслан
и Людмила»)
Цель: воспитывать любовь к творчеству
А.С. Пушкина.
Физическое развитие
Карточка № 1

Прогулка № 1

Индивидуальная

Помощь
воспитанникам
младшего
возраста в
освоении
произведений
А.С. Пушкина

Закрепление
упражнений на
метание и
ловкость

Организация РППС для
самостоятельной
деятельности воспитанников
Организация работы в
книжном уголке
Пополнение детской
художественной литературы
(иллюстрированные книги с
крупным простым текстом),
детской познавательной
литературы (с большим
количеством
иллюстративного
материала)
Вынос детской
художественной литературы
(иллюстрированные книги с
крупным простым текстом),
детской познавательной
литературы (с большим
количеством
иллюстративного
материала) на прогулочный
участок

Культурно-досуговая деятельность
Праздник «Пусть будет мир на всей планете, пусть радостно смеются дети!» по сценарию
музыкального руководителя и воспитателей
Прогулка № 1

Взаимодействие с
родителями (законными
представителями)/социаль
ными партнерами

Инфографика
«На что имеют права дети»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)

Вторник
03.06.2025
«Путешествие по сказкам А.С. Пушкина»

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Утро
Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь
Прогулка

Вечер

Прогулка

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики №1
Лепка «Золотая рыбка»
Цель: продолжать обучать детей
нетрадиционным техникам работы с
пластилином.
Добиваться выразительности и
необычности исполнения сказочного
образа.
Развивать аккуратность в работе с
пластилином
Воспитанники младшего возраста лепят с
помощью педагога, не выкладывая
сложные элементы, получают заготовки.

Индивидуальная

Помощь
воспитанникам
младшего возраста в
освоении новых для
них приёмов лепки

Организация РППС для
самостоятельной
деятельности
воспитанников

Сюжетно-ролевые игры
по интересам детей.
Цель: создать условия
для сюжетно-ролевых
игр, помочь детям
подобрать атрибуты для
игр.

Музыкальная деятельность по плану
музыкального руководителя

Прогулка № 2

Помощь в
выполнении
трудовых поручений
педагога по работе на
прогулочном участке

Вынос материалов для
изобразительной
деятельности детей по
теме недели (карандаши,
краски, фломастеры,
листы формата А4)

Приобщение к искусству
Книги с иллюстрациями Ю. Васнецова, Е. Рачева, И. Билибина, а также работы художников,
иллюстрировавших книги А.С. Пушкина
Расширять представления о художниках-иллюстраторах детской книги, иллюстрировавших
сказки.
Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций.
Цель: вызвать интерес к книгам. Воспитывать бережное отношение к книгам.
Прогулка № 2

Взаимодействие с
родителями (законными
представителями)/социал
ьными партнерами

Инфографика
«Социальный навигатор»
Консультация по
индивидуальным
запросам родителей
(законных
представителей)

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Среда
04.06.2025
«Путешествие по сказкам А.С. Пушкина»

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Вечер

Прогулка

Групповая
Комплекс утренней гимнастики №1
Конструктивная деятельность
«Сказочный город Гвидона»
Цель: углублять интерес детей к сказкам
А. С. Пушкина, вызвать желание
создавать яркий образ сказочного города,
передавать его характерные особенности.
Материал: картина «Город град»,
конструктор «Лего»
Младшие воспитанники выполняют
работу совместно со старшими,
разбившись на пары

Утро

Прогулка

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Индивидуальная

Помощь
воспитанникам
младшего возраста в
освоении новых для
них приёмов
конструирования

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Работа в книжном
уголке: ремонт книг.
Цель: предложить
детям осмотреть
книги, выбрать те,
которые нуждаются в
ремонте.
Формировать
соответствующие
трудовые навыки.

Физическое развитие
Карточка № 2

Прогулка № 3

Разучивание новых
подвижных игр с
воспитанниками,
испытывающими
сложности

Игры с крупным
строительным
материалом: строим
дом для собаки.
Цель: способствовать
созданию различных
конструкций для
выполнения
коллективного
проекта.

Экспериментирование
Опыт «Бумажные кораблики Гвидона»
Цель: познакомить со свойством бумаги намокать в воде.
Педагог делает бумажные кораблики, дает потрогать воспитанникам, спрашивает, какие
они (твердые, бумажные). Воспитанники пускают кораблики в приготовленные тазики.
Наблюдают, как они намокают. Объясняем, почему кораблики намокают.
Прогулка № 3

Взаимодействие с
родителями (законными
представителями)/социальн
ыми партнерами

Инфографика
«Детский телефон доверия»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Предложить организовать к
пятнице мини-выставку
рисунков по сказкам А.С.
Пушкина

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Четверг
05.06.2025
«Путешествие по сказкам А.С. Пушкина»

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Вечер

Прогулка

Групповая
Комплекс утренней гимнастики №1
Аппликация «Царевна-лебедь»
Цель: формировать интерес к творчеству
великого русского поэта А. С. Пушкина
посредством различных форм
выразительности.
Закреплять умение вырезать
разнообразные предметы, используя
усвоенные ранее приемы.
Младшие воспитанники получаю
готовые заготовки, подготовленные
педагогом, но также могут пробовать
вырезать сами, с помощью педагога.

Утро

Прогулка

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Индивидуальная

Помощь
воспитанникам
младшего возраста в
освоении новых для
них приёмов
аппликации
Воспитывающая
беседа «Что бы ты
попросил у золотой
рыбки?» на развитие
умения
анализировать свои
желания, развивать
нравственные
чувства, желание
помогать другим

Организация РППС для
самостоятельной
деятельности
воспитанников

Внесение материалов
для свободной
аппликации
воспитанников по теме
недели.
Дидактическая игра
«Из какой
сказки предмет?».
Словесная
игра
«Из какой сказки
слова?».
Сюжетно – ролевая
игра
«Библиотека».

Музыкальная деятельность по плану
музыкального руководителя
Вынос материалов для
самостоятельной
аппликации на свежем
Обучение приемам
воздухе (клейПрогулка № 4
прыжка в длину
карандаш, цветная
бумага, листы формата
А4 для младших
воспитанников, А3 для
старших)
Театрализованная деятельность с воспитанниками старшего дошкольного возраста,
младшие выступают в роли зрителей
Цель: формирование представлений о сказках А.С. Пушкина у детей дошкольного возраста,
через театрализованную деятельность и воспитание эмоционального отклика по средствам
совместной игровой и познавательной деятельности детей и педагогов.
Оснащение для игр-драматизаций (театрализованных представлений) в Центре театра и
музыки
Прогулка № 4

Взаимодействие с
родителями (законными
представителями)/социаль
ными партнерами

Инфографика
«Влияние экологии на
права детей»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)

Пятница
06.06.2025
«Путешествие по сказкам А.С. Пушкина»

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Вечер
Прогулка

Групповая
Комплекс утренней гимнастики №1
Рисование «Моя сказка»
Цель: познакомить с биографией и
произведениями А. С. Пушкина, расширять
знания детей о творчестве А. С. Пушкина,
обогащать словарный запас детей,
закреплять приёмы рисования восковыми
мелками, передавать в рисунке любимый
литературный образ.
Младшие воспитанники рисуют на
заданную тематику, получают шаблоны для
рисования рыбки. Старшие по замыслу, но
по теме недели и совместной
образовательной деятельности.

Утро

Прогулка

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Индивидуальная

Помощь
воспитанникам
младшего
возраста в
освоении новых
для них приёмов
изобразительной
деятельности

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Внесение материалов
для изобразительной
деятельности по
тематике недели в
Центр творчества
воспитанников.
Обогащение
иллюстративным
материалов по сказкам
А.С. Пушкина

По результатам добавляем материалы к
мини-выставке семейного творчества по
сказкам А.С. Пушкина
Физическое развитие
Карточка № 3
Вынос материалов для
свободной
изобразительной
Прогулка № 5
деятельности
воспитанников.
Раскраски, мелки,
карандаши, краски.
Народное декоративно-прикладное искусство «Русская матрешка»
Закрепить знания детей о русской матрёшке, способами её изготовления, умение видеть
особенности росписи, элементы узора, колорит изделий. Украшать матрёшку по своему
замыслу. Младшим воспитанникам предложить шаблоны матрешек для раскрашивания.
Прогулка № 5
Помощь
младшим
воспитанникам
в наблюдении за
объектами
живой природы.

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Организация мини-выставки
семейного творчества

Понедельник
09.06.2025
«С чего начинается Родина?»

День
недели

Режимный
момент

Утро

Прогулка

Вечер
Прогулка

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 2
Чтение художественной литературы
А. Прокофьев «Люблю берёзку
русскую».
А. Прокофьев «Нет на свете Родины
красивей»
Цель: воспитание патриотических
чувств и любви к своей стране у
дошкольников.
Физическое развитие
Карточка № 4
Прогулка № 6

Индивидуальная

Предложить
исполнить песню о
России, развивать
музыкальную
отзывчивость

Беседа с детьми о
России, вспомнить
российскую
символику.

Организация РППС для
самостоятельной
деятельности
воспитанников
Внесение иллюстраций
с изображением
достопримечательностей
России, внесение
дидактических игр
«Сложи флаг» и «Сложи
герб»
Внесение наборов для
игр с песком.
Дидактические игры по
теме недели (собери
флаг, лото «Россия»)

Культурно-досуговая деятельность
Праздник «Флаг моей страны» по сценарию по сценарию музыкального руководителя и
воспитателей
Прогулка № 6

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Инфографика
«Клещи»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Приглашение на вечерний
праздник «Флаг моей страны»

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Вечер

Прогулка

Вторник
10.06.2025
«С чего начинается Родина?»

Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 2
Лепка «Российский флаг»
Цель: учить изображать на
горизонтальной плоскости российский
флаг в технике «пластилинография»
Младшим воспитанникам готовый
шаблон для работы, старшие
вырисовывают его самостоятельно при
необходимости.

Утро

Прогулка

Совместная деятельность педагога и воспитанников

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Индивидуальная

Помощь в работе
нетрадиционной
техникой лепки

Организация РППС для
самостоятельной
деятельности
воспитанников

Внесение
разнообразных
атрибутов для
организации сюжетноролевой игры.

Музыкальная деятельность по плану
музыкального руководителя

Прогулка № 7

Упражнять в
завязывании и
развязывании
шнурков

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Обогащение
двигательного опыта
детей с помощью
внесения
разнообразных
спортивных атрибутов

Приобщение к искусству
Знакомство с произведениями искусства. Рассматривание пейзажей русских и
советских художников. Создать условия для расширения и уточнения представлений
детей о предметном мире. Организовать деятельность детей для продолжения
формирования элементарного представления через знакомство с произведениями
искусства (живопись). Организовать познавательную деятельность детей через
расширение представлений о родном крае, углублять и уточнять представление о
Родине – России.
Использовать произведения Полянского, Левитана.
Возможно организовать прослушивание произведения Римского–Корсакова «Садко»,
отрывок «Море»
Прогулка № 7

Инфографика
«Осторожно, москитная сетка»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Предложить организовать к
пятнице мини-выставку
рисунков «Моя Родина – мой
флаг»

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Среда
11.06.2025
«С чего начинается Родина?»

Утро
Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь
Прогулка

Вечер
Прогулка

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая

Индивидуальная

Комплекс утренней гимнастики № 2
Аппликация «Моя страна»
Цель: обобщить знания детей о
Государственном флаге России;
Познакомить детей с представлением о
флаге как о государственном символе, со
значением флага в современной жизни;
Познакомить со значением цветов,
изображенных на флаге;
Младшие воспитанники получают
готовые шаблоны для аппликации,
старшие вырезают их самостоятельно.

Помощь
воспитанникам
младшего
возраста в
освоении новых
для них приёмов
аппликации

Организация РППС для
самостоятельной
деятельности
воспитанников

Внесение иллюстраций
с изображением
России, материалов для
свободной
аппликативной
деятельности
воспитанников.
Инфографика
«Правила поведения на пляже»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)

Музыкальная деятельность

Прогулка № 8

Закреплять
умение убирать
мусор с
тропинок,
формировать
трудовые умения
и навыки

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Внесение незнакомых
подвижных игр с
целью развития
двигательной
активности детей

Театрализованная деятельность «Моя сказка»
Цель: формирование патриотических чувств у детей посредством сказок; создание
радостного эмоционального настроения от восприятия сказки.
Дети используют бибабо, маски, куколки-напальчики и так далее. В зависимости от
возраста и наличия оборудования.
Прогулка № 8

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Пятница
13.06.2025
«С чего начинается Родина?»

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Вечер
Прогулка

Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 2
Рисование «Символ России»
Цель: учить детей создавать при помощи
гуаши выразительный образ флага,
использовать в работе колеры трех
цветов, закреплять цвета красный,
синий, белый, воспитывать любовь к
своей стране.
Старшие воспитанники помимо флага
изображают на листе дополнительные
символы России по собственному
замыслу.

Утро

Прогулка

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Индивидуальная

Помощь
воспитанникам
младшего
возраста в
освоении новых
для них приёмов
изобразительной
деятельности

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Внесение
дидактических игр на
тему недели.

По результатам добавляем материалы к
мини-выставке «Моя Родина – мой
Флаг»
Физическое развитие
Карточка № 5

Прогулка № 9

Совершенствовать
умение сбивать
кегли мячом,
развивать
ловкость,
глазомер

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Обогащение
двигательного опыта
детей с помощью
внесения
разнообразных
спортивных атрибутов

Народное декоративно-прикладное искусство
Дымковская игрушка. Рассказ об истории промысла. Презентация. Формировать умение
составлять декоративную ленточную композицию. Учить детей рисовать дымковский
узор «Солнышко» (точки вокруг кружочка, линии прямые и волнистые). Полоски из
бумаги, палитра с жёлтой и красной краской, кисточки.
Прогулка № 9

Инфографика
«Как защитить ребенка от
падения из окна»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Организовать мини-выставку
рисунков «Моя Родина – мой
флаг»

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Понедельник
16.06.2025
«Неделя природы»

Утро

Прогулка

Вечер
Прогулка

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 1
Чтение художественной литературы
стихотворение Е.Курганова «Лес», Л.Н.
Толстой, «Дуб и орешник»
Цель:
формировать
умение детей
внимательно слушать произведение до
конца; воспитывать любовь к лесному
миру.
Цель: продолжать формирование
бережного отношения к лесу
Физическое развитие
Карточка № 6

Индивидуальная

Помощь
воспитанникам
младшего
возраста в
освоении
произведений Е.
Курганова, Л.Н.
Толстого

Организация РППС для
самостоятельной
деятельности
воспитанников
Внести
иллюстративный
материла по тематике
недели. Предложить
тематическое домино
старшим
воспитанникам («Лес»,
«Лесные жители»)

Создать условия для
игр с физкультурным
оборудованием
Побуждать детей
самостоятельно
Прогулка № 10
организовывать игры,
выступать в роли
игроков, капитанов,
судей для старших
воспитанников
Культурно-досуговая деятельность «Лесные деньки» по сценарию по сценарию
музыкального руководителя и воспитателей
Прогулка № 10
Закреплять
умение ходить
размашистыми
шагами,
перепрыгивать
через
препятствия

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Инфографика
«Леса России»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Приглашение на вечерний
праздник «Лесные деньки»

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Вторник
17.06.2025
«Неделя природы»

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Вечер
Прогулка

Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 1
Лепка «Лесное дерево с волшебными
плодами»
Цель: учить передавать в работе
характерные особенности внешнего вида
разных деревьев посредством
пластилинографии.
Продолжать знакомить детей со средствами
выразительности в художественной
деятельности
Учить в лепке, передавать признаки
предметов: длинный – короткий, толстый –
тонкий.

Утро

Прогулка

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Индивидуальная

Помогать в
освоении новых
приемов лепки

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Разместить природные
материалы: листья,
листы тонированной
бумаги для коллажа.
Формировать умения
видеть красоту леса

Младшим воспитанникам предлагаем
заготовку – готовый ствол дерева

Музыкальная деятельность по плану
музыкального руководителя
Внести атрибуты по
желанию детей.
Продолжать развивать
Прогулка № 11
умения у детей
выбирать себе игру по
интересу, объединятся
в группы
Приобщение к искусству «О чем рассказывает пейзажная картина»
Выставка репродукций пейзажных картин Шишкин, Левитан, Грабарь. При этом
воспитанникам младшего возраста стоит сосредоточиться на эмоциональной стороне
восприятия живописи, в то время как старшие воспитанники вспоминают понятие о
пейзаже и его отличии от иных жанров живописи.
Прогулка № 11
Закреплять
умение прыгать
на одной ноге
(правой и
левой).

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Инфографика
«Что делать при пожаре в лесу»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Предложить организовать к
пятнице мини-выставку
рисунков «Знаки в лесу»

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Среда
18.06.2025
«Неделя природы»

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Вечер

Прогулка

Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 1
Конструктивная деятельность из
конструктора «Лего» «Полевой цветок»
Цель: развивать умение анализировать
схему, определять пространственное
расположение частей, выбирать
правильную последовательность
действий. Развивать внимание, память,
воображение, логическое мышление.
Воспитывать активность,
самостоятельность. Воспитывать
отзывчивость и бережное отношение к
природе.

Утро

Прогулка

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Индивидуальная

Развитие
конструкторских
способностей

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Внести природный
материал для
конструирования в
группе (веточки,
соломинки и т.д.)

Воспитанники младшего возраста
действуют по образцу педагога (простой
цветок из 7-8 элементов конструктора).
Старшие воспитанники работают по
замыслу.
Физическое развитие
Карточка № 7

Инфографика
«Безопасный поход в лес»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)

Создать условия для
сюжетно ролевой игры
«Магазин цветов»
Развивать умения у
Прогулка № 12
детей согласовывать
собственный игровой
замысел с замыслами
сверстников, менять
роли в ходе игры.
Экспериментирование. «Показать, как движется вода в стебле растения»
Берем 2 баночки из-под йогурта, вода, чернила или пищевой краситель, растение
(гвоздика, веточки сельдерея, петрушки). Налить чернила в баночку. Окунуть стебли
растения в баночку и подождать. Через 12 часов результат будет виден. Вывод:
окрашенная вода поднимается по стеблю благодаря тонким канальцам. Вот почему
стебли растений становятся синего цвета.
Прогулка № 12
Развивать
умение ходить
между двумя
линиями,
сохраняя
равновесие

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 1
Аппликация обрывная «Березка»
Цель: закрепить внешний вид дерева.
Развивать навык обрывания бумаги.
Воспитывать эстетический вкус.
Воспитывать любовь к природе родного
края.

Утро

Четверг
19.06.2025
«Неделя природы»

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь
Прогулка

Вечер
Прогулка

Индивидуальная

Совершенствовать/
развивать навык
аккуратного
приклеивания

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Внесение природного
материала для
создания коллективных
аппликаций

Воспитанники младшего возраста
получают готовый ствол березки, их
задача добавить листики. Старшие
дошкольники выполняют аппликацию
самостоятельно с начала.
Музыкальная деятельность

Прогулка № 13

Формировать
умение ухаживать
за растениями

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Предложить атрибуты,
необходимые для игр
воспитанников разного
возраста. Объединять
детей для совместных
игр, воспитывать
чувство симпатии.

Театрализованная игра «Веселые обезьянки встретили человека»
Развивать внимание, наблюдательность, быстроту реакции.
Дети стоят врассыпную – это обезьянки. Лицом к ним – ребенок, который выполняет
различные движения и жесты. «Обезьянки», передразнивая ребенка, точно повторяют
все за ним.
Прогулка № 13

Инфографика
«Собрался в лес – запомни
правила»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая

Индивидуальная

Организация РППС для
самостоятельной
деятельности
воспитанников

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Комплекс утренней гимнастики № 1
Рисование на заданную тематику
недели
Цель: развивать у детей желание
рисовать. Учить самостоятельно,
придумывать сюжет, использовать
полученные умения. Активизировать
самостоятельные действия детей;

Утро

Пятница
20.06.2025
«Неделя природы»

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Прогулка

Вечер
Прогулка

Воспитанникам младшего возраста
предлагаем раскраски

Помощь в
формировании
идеи для
рисования,
вспомнить
пройденное за
неделю

Разместить
иллюстрации и
трафареты с
изображением деревьев
и кустарников

По результатам разместить работы
воспитанников на мини-выставку
рисунков
Физическое развитие
Карточка № 8

Прогулка № 14

Оттачивать
мастерство ловли
мяча двумя руками
с младшими,
одной со
старшими

Игры с мячом. Игры с
песком. Продолжать
развивать умения у
детей выбирать себе
игру по интересу,
объединятся в группу

Народное декоративно-прикладное искусство
«Серый, усатый, весь полосатый»
Сформировать умение рисовать полусухой жёсткой кистью (имитация шерсти
животного), умение дорисовывать образ (глазки, носик, усы, полосочки для
воспитанников старшего возраста), воспитывать аккуратность при работе с краской.
Прогулка № 14

Инфографика
«Вред, который мы не
замечаем»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Организовать мини-выставку
рисунков «Знаки в лесу»

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Понедельник
23.06.2025
«Неделя безопасности»

Утро

Прогулка

Вечер
Прогулка

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 2
Чтение художественной литературы
«Осколок стекла» (Т. Шорыгина).
«Пожар в лесу» (М. Фисенко)
Цель: закреплять знания о правилах
поведения в лесу во время пожара
Физическое развитие
Карточка № 9

Прогулка № 15

Индивидуальная
Помощь
младшим
воспитанникам в
осознании
прочитанного
материала
Катание на
самокатах.
Формирование у
детей знаний о
правилах
безопасного
поведения во
время катания на
самокате

Организация РППС для
самостоятельной
деятельности
воспитанников
Внесение материалов
для сюжетно-ролевой
игры «Путешествие к
доктору Айболиту».
Формирование у детей
навыков безопасного
поведения в
окружающем
пространстве
Иллюстрации о
правилах безопасного
поведения дома и на
улице. Продолжать
закреплять правила
поведения на улице и в
быту

Культурно-досуговая деятельность по сценарию музыкального руководителя и
воспитателей
«Лето красное – лето безопасное»
Прогулка № 15

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Инфографика
«Родители, позаботьтесь о
безопасности вашего ребенка»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Приглашение на вечерний
праздник «Лето красное – лето
безопасное»

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 2
Лепка
Цель: довести до понимания детей, что
несоблюдение пожарной безопасности
может довести до беды. Продолжать учить
воспитанников работе с пластилином.
Развивать мелкую моторику.

Вторник
24.06.2025
«Неделя безопасности»

Утро

Прогулка

Вечер

Прогулка

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Индивидуальная

Развивать
воображение
младших
воспитанников
при лепке

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Создать условия для
игры «Светофор»,
внести атрибуты для
игры «Светофор»
Знаки – пешеход,
переход.

Младшим воспитанникам оказываем
помощь в изготовлении дополнительных
деталей огнетушителя, привлекаем
старших воспитанников
Музыкальная деятельность по плану
музыкального руководителя

Прогулка № 16

Закреплять
умение
подбрасывать и
ловить

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Создать условия для
игр - импровизации с
персонажами
пальчикового театра
(на пальцы надеваются
головки зверей)
Дидактическая игра
«Раз, два, три, что
может быть опасно найди»
Развивать
сообразительность,
внимание.

Приобщение к искусству
Рассматриваем с детьми репродукции картины И. Айвазовского «Гроза», беседуем с
воспитанниками по их содержанию – о признаках приближающейся грозы, правилах
поведения во время грозы, правилах поведения во время непогоды Знакомим с
репродукциями картин И. Хрутского «Натюрморт» и Е. Зуева «Дары лесов» обращаем
внимание на то, что грибы бывают съедобные и несъедобные. С помощью иллюстраций
художника В. Кононова к стихотворениям К. Чуковского «Муха – Цокотуха» и
«Тараканище» формируем представление детей о разнообразии мира насекомых и даем
необходимые знания о правилах поведения при встрече с ними
Прогулка № 16

Инфографика
«Детям – безопасную дорогу»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Предложить организовать к
пятнице мини-выставку
рисунков «Безопасность в
быту»

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 2
Конструктивная деятельность
«Пожарная лестница»
Цель: развивать творческие способности
воспитанников посредством
конструирования из бросового материала.
Расширять знания о профессии пожарного.

Утро

Среда
25.06.2025
«Неделя безопасности»

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь
Прогулка

Вечер
Прогулка

Индивидуальная

Оказать помощь
при
изготовлении
пожарной
лестницы

Понадобятся трубочки пластиковые.
Младшим воспитанникам даем готовые
нарезанные, старшие выполняют работу
самостоятельно.
Физическое развитие
Карточка № 10

Прогулка № 17

Уточнение
представлений
детей об
экологически
правильном
поведении

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Создать условия для
игры «На дорогах
города» с помощью
деревянного
конструктора.
Воспитывать
выдержку, терпение,
внимание на дороге

Дидактическая игра
«Что такое хорошо, а
что такое плохо»

Экспериментирование «Ледяной гербарий»
Соберите на прогулке цветы, листики. Распределите их по формочкам для льда, и
залейте водой. Поставить на сутки в морозилку. На следующий день уже можно
любоваться чудесными драгоценными слитками, в каждом из которых заключено
прекраснейшее сокровище.
Прогулка № 17

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Инфографика
«15 небанальных советов
родителям»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 2
Аппликация
«Опасные предметы»
Цель: закреплять навыки безопасного
пользования бытовыми предметами.
Закреплять умение пользоваться
ножницами со старшими
воспитанниками.

Утро

Четверг
26.06.2025
«Неделя безопасности»

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь
Прогулка

Вечер
Прогулка

Индивидуальная

Учить проверять
насколько крепко
и правильно
закрыт клейкарандаш

Старший воспитанники вырисовывают и
вырезают составные части для
аппликации самостоятельно, младшим
выдаются в готовом виде. Чайник, утюг,
пылесос.
Музыкальная деятельность
Прогулка № 18

Закреплять
умение собирать
из частей целое
изображение

Организация РППС для
самостоятельной
деятельности
воспитанников

Предложить игру
«Опасно- не опасно»
Закрепить у детей
представления об
опасных для жизни и
здоровья предметах, с
которыми они
встречаются в быту.

Вынос дидактических
игр на тематику недели

Театрализованная деятельность «Превращения детей»
Развивать чувство веры и правды, смелость, сообразительность, воображение и
фантазию. По команде педагога дети превращаются в деревья, цветы, грибы, игрушки,
бабочек, змей, лягушек, котят и т.д. Педагог может сам превратиться в злую
волшебницу и превращать детей по своему желанию.
Прогулка № 18

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Инфографика
«Безопасность в сети интернет»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Пятница
27.06.2025
«Неделя безопасности»

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Вечер
Прогулка

Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 2
Рисование
«Опасный огонь»
Цель: дать представление о назначении
огня, показать роль огня в жизни человека как положительную, так и отрицательную.
Продолжать знакомить детей с
нетрадиционными техниками рисования.
Воспитывать аккуратность, бережное
отношение к своей жизни и жизни
окружающих.

Утро

Прогулка

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Индивидуальная

Помощь в
создании формы
при рисовании
огня в
нетрадиционной
технике

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Внести материалы для
рисования
воспитанников по
замыслу с помощью
нетрадиционных
техник рисования

Младшим воспитанникам даем листы с
предварительно нарисованными
бревнышками, старшие воспитанники
выполняют работу самостоятельно.
Возможна коллективная работа.
Физическое развитие
Карточка № 11

Прогулка № 19

Закреплять
умение быстро
бегать по
сигналу
педагога в
разные стороны

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Создать условия для
игрового упражнения с
мячом: «Летает, не
летает». Упражнять в
бросании мяча друг
другу двумя руками,
воспитывать
дружеские
взаимоотношения
между детьми.

Народное декоративно-прикладное искусство «Тарелочка»
Учить украшать посуду, используя узоры из простых цветов, точек. Создавать оттенок
синего цвета – голубой для старших воспитанников. Развивать чувство формы и
композиции. Воспитывать интерес к декоративному искусству «Гжель». Понадобятся
вырезанные кружочки (тарелочки).
Прогулка № 19

Инфографика
«Правила безопасности в жару»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Организовать мини-выставку
рисунков «Безопасность в
быту»

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Утро

Понедельник
30.06.2025
«Дом, в котором я живу»

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь
Прогулка

Вечер
Прогулка

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 3
Чтение художественной литературы
«Малыш и Карлсон, который живет на
крыше» (отрывки из повести)
Цель: знакомить с произведением А.
Линдгрен, подвести к пониманию
особенностей сказочной повести, учить
отвечать на вопросы, используя в речи
сложные предложения, побуждать
рассказывать о своем восприятии
конкретного поступка литературного
героя, воспитывать интерес к творчеству
зарубежных писателей
Физическое развитие
Карточка № 12

Проулка № 20

Индивидуальная

Помощь младшим
воспитанникам в
понимании новых
слов

Совершенствовать
ориентацию в
пространстве,
чувство
равновесия

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Рассматривание
картин «Истории
города». Продолжать
приобщать к истории
города

Предложить игрузабаву с воздушными
шарами. Формировать
умение интересно
проводить досуг,
вступать в игровое
взаимодействие со
сверстниками.

Культурно-досуговая деятельность
Праздник «Мой дом – моя крепость» по сценарию по сценарию музыкального
руководителя и воспитателей
Прогулка № 20

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Инфографика
«Опасные окна»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Приглашение на вечерний
праздник «Мой дом – моя
крепость»

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая

Вторник
01.07.2025
«Дом, в котором я живу»

Комплекс утренней гимнастики № 3
Лепка
Цель: развивать интерес к лепке,
совершенствовать умение раскатывать
комок пластилина между ладонями
прямыми движениями.
Утро

Прогулка

Вечер
Прогулка

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Индивидуальная

Оказать помощь
в раскатывании
элементов

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Создать условия игры
«Парные картинки».
Развивать умение
соблюдать правила

Желательно разбить на пары старший плюс
младший, для помощи в изготовлении
элементов
Музыкальная деятельность по плану
музыкального руководителя
Прогулка № 21

Развивать
умение
сравнивать
предметы

Предложить рисование
на песке веточками.
Развивать творческое
воображение.

Приобщение к искусству
«Народное искусство»
Познакомить с понятиями «народное искусство», «виды и жанры народного искусства»
Прогулка № 21

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Инфографика
«Как уберечь дачу от пожара»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Предложить организовать к
пятнице мини-выставку
рисунков «Дизайнер
помещений»

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Утро

Среда
02.07.2025
«Дом, в котором я живу»

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь
Прогулка

Вечер

Прогулка

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 3
Конструктивная деятельность из счетных
палочек «Мой домик»
Цель: развивать умение у детей
самостоятельно выкладывать изображение
на столе, опираясь на образец, развивать
зрительную - моторную координацию,
учиться оценивать свою работу и работу
других детей, подмечать другие интересные
решения, воспитывать аккуратность,
взаимопомощь, усидчивость, развивать
мелкую моторику, внимание, память,
творческое воображение, фантазию

Индивидуальная

Помочь
определиться с
задумкой
работы перед ее
выполнением

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Предложить
конструктор «Лего»
«Домик для любимой
игрушки». Развивать
конструкторские
способности.

Физическое развитие
Карточка № 13

Прогулка № 22

Ходить четко,
ритмично, с
хорошей
осанкой и
координацией
движений

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Предложить игру
«Отбери предметы,
которые трогать
нельзя. Развивать
умение сравнивать
предметы по внешним
признакам.

Экспериментирование
«Борьба с наводнением»
Вода в бутылках, прозрачные стаканы, мерные стаканчики и тарелочки, губка, ткань,
клеенка, ватный диск, бумага, листы бумаги и карандаши. На пластиковой или
деревянной поверхности располагаются капли воды, небольшие лужицы; дети ищут
способ осушить их, используя разные материалы: бумагу, марлю, ткань, салфетки
бумажные губку.
Прогулка № 22

Инфографика
«Как уберечь ребенка»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 3
Аппликация «Дом, в котором я живу»
Цель: формировать умение детей
наклеивать изображения круглой,
квадратной и прямоугольной формы,
уточнить название формы, упражнять в
аккуратном наклеивании, воспитывать
любовь и уважение к своим родным,
развивать эстетические чувства.

Утро

Четверг
03.07.2025
«Дом, в котором я живу»

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь
Прогулка

Вечер

Прогулка

Индивидуальная

Напомнить
правила работы с
клеемкарандашом

Младшим воспитанникам выдаются
заготовки для аппликации. Старшие
выполняют все элементы
самостоятельно.
Обязательно затем объединить поделки
детей для создания целостной картины
района города.
Музыкальная деятельность по плану
музыкального руководителя
Прогулка № 23

Игровое задание
«Убираем
игрушки»

Организация РППС для
самостоятельной
деятельности
воспитанников

Внести настольнопечатные игры по
выбору детей.
Формировать умение
интересно и с пользой
проводить досуг,
объединяться в
подгруппы по
интересам

Создать условия для
разукрашивания
раскрасок «Бытовые
приборы»

Театрализованная деятельность
«Теремок»
Учить детей действовать, передавая эмоции героя. Настольный театр (мышка, лягушка,
зайчик, лисичка, волк, медведь) и два домика (маленький и большой). Игра проходит в
лесу. Стоит дом. Приходит в него мышка - норушка, лягушка - квакушка, зайчик побегайчик, лисичка - сестричка, серый волк – зубами щелк. Приходит медведь – всех
раздавишь, просится пожить с ними. Но мишка в дом не входит. Лезет на крышу и дом
разваливается. Жильцы спасаются и решают новый дом строить – большой. Строят
вместе медведем. Помещаются все и живут дружно.
Прогулка № 23

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Инфографика
«Мой дом – моя крепость»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Вечер

Прогулка

Пятница
04.07.2025
«Дом, в котором я живу»

Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 3
Рисование «Мой дом»
Цель: продолжать формировать умение
рисовать отдельные предметы, закреплять
представление о форме предметов,
величине, уточнить представление о
родном городе, доме, закреплять цвета и
их оттенки, развивать творчество, умение
работать самостоятельно

Утро

Прогулка

Совместная деятельность педагога и воспитанников

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Индивидуальная

Помочь
расположить
объекты на
листе

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Составление
натюрмортов из
посуды. Познакомить
детей с натюрмортом,
изображающим
предметы, сделанные
руками человека

Физическое развитие
Карточка № 14

Прогулка № 24

Закреплять
умение метать
предмет на
дальность

Строительные игры.
Строим по замыслу.
Развивать умение
самостоятельно
отбирать нужные
детали для задуманной
постройки

Народное декоративно-прикладное искусство
«Рассматривание предметов с городецкой росписью»
Формировать у воспитанников представление, что произведения декоративноприкладного искусства создаются на основе сложившихся традиций, передающихся от
поколения к поколению, познакомить с характерными особенностями городецкой
росписи (элементы, композиция, цветосочетания)
Прогулка № 24

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Инфографика
«Если разбился ртутный
градусник»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Организовать мини-выставку
рисунков «Дизайнер
помещений»

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Понедельник
07.07.2025
«Неделя семьи»

Утро

Прогулка

Вечер
Прогулка

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 4
Чтение художественной литературы М.
Цветаева «У кроватки»
Цель: познакомить с жизнью и
творчеством поэтессы М. И. Цветаевой.
Воспринимать на слух художественное
произведение, определять особенности
поэтического творчества, размышлять
над его содержанием.
Физическое развитие
Карточка № 15

Индивидуальная

Помощь
младшим
воспитанникам в
понимании
новых слов

Организация РППС для
самостоятельной
деятельности
воспитанников
Создать условия для
сюжетно-ролевой игры
«У нас в гостях
бабушка»
Воспитывать желание
принимать гостей,
закрепить знания
столового этикета,
воспитывать уважение
к взрослым

Предложить
конструктор «Лего»
Закрепление
«Строим загородный
знаний о
дом». Формировать
правилах
Прогулка № 25
умение реализовать
поведения на
замысел, подбирать
прогулке
необходимые детали,
вносить различные
изменения.
Культурно-досуговая деятельность «День семьи, любви и верности» по сценарию по
сценарию музыкального руководителя и воспитателей
Прогулка № 25

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Инфографика
«Задачи патриотического
воспитания»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Приглашение на вечерний
праздник «День семьи, любви и
верности»

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 4
Лепка
Цель: продолжать учить лепить из
пластилина фигуру человека, закреплять
умение соблюдать пропорции тела,
отображать части лица, развивать
чувство композиции, воспитывать
любовь и уважение к семье.

Вторник
08.07.2025
«Неделя семьи»

Утро

Прогулка

Вечер

Прогулка

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Индивидуальная

Помощь в
соблюдении
пропорций тела
человека

Младшие воспитанники лепят одного
человечка, старшие по желанию и
замыслу
Музыкальная деятельность по плану
музыкального руководителя

Прогулка № 26

Упражнять в
соблюдении
равновесия

Организация РППС для
самостоятельной
деятельности
воспитанников

Создать условия для
рисования «Красиво
накрытый стол».
Развивать умение
правильно передавать,
располагать части
сложных предметов на
листе и соотносить их
по величине

Предложить
командные игры со
спортивным
инвентарем. Развивать
интерес к
коллективной игре

Приобщение к искусству
«О чем рассказывает пейзажная картина»
Пейзажные картины Шишкин, Левитан, Грабарь. Продолжать знакомить с жанрами
изобразительного искусства. Продолжать формировать интерес к живописи. Развивать
эстетический вкус, восприятие произведений искусства, формировать умение выделять
их выразительные средства.
Прогулка № 26

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Инфографика
«Как бороться с детским купи»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Предложить организовать к
пятнице мини-выставку
рисунков «Моя семья»

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Среда
09.07.2025
«Неделя семьи»

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Вечер

Прогулка

Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 4
Конструктивная деятельность «Моя
семья»
Цель: совершенствовать умения и навыки
в складывании бумаги и вырезывании,
продолжать учить детей складывать
бумагу по показу воспитателя; продолжать
углублять знания о происхождении
праздника «День семьи, любви и верности,
развивать мелкую моторику рук; развивать
воображение, творчество, внимание,
усидчивость, воспитывать любовь и
уважение к своей семье, желание
изготовить дом для семьи.

Утро

Прогулка

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Индивидуальная

Помощь в
вырезании лица
для поделки

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Внести атрибуты к
сюжетно-ролевой игре
«День рождение».
Создать радостное
настроение.
Инфографика
«Секреты гармоничного
развития ребенка»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)

Младшие воспитанники получают
заготовку-конус для туловища. Старшие
изготавливают поделку самостоятельно,
конструируют несколько членов семьи
Физическое развитие
Карточка № 16

Прогулка № 27

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Упражнять в
умении прыгать
через
препятствие

Выполнение
постройки из песка.
Продолжать развивать
умение выполнять
коллективные
постройки,
распределять
обязанности.

Экспериментирование
«Пускаем солнечные зайчики»
Воспитание интереса к изучению окружающего мира. Поймать зеркалом луч света и
направить его в нужном направлении. Воспитанники пробуют пускать солнечных
«зайчиков». Показываем, как спрятать «зайчика» (прикрыть зеркало ладошкой). Дети
пробуют спрятать «зайчика». Далее предлагаетм детям поиграть с «зайчиком» в прятки
и догонялки, пустить «зайчиков» в помещении, где нет яркого солнечного света.
Прогулка № 27

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Утро

Четверг
10.07.2025
«Неделя семьи»

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Прогулка

Вечер

Прогулка

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 4
Аппликация «Моя семья»
Цель: воспитывать чуткое отношение по
отношению к взрослым, воспитывать
чувство гордости за свою семью, учить
создавать аппликации из геометрических
фигур, оформлять работы по образцу,
развивать художественно-эстетическое
воображение, уточнить представления о
геометрических фигурах: треугольнике,
квадрате, прямоугольнике, круге, овале и
их основных признаках, упражнять в
анализе различных свойств фигур,
развивать наглядно-образное и абстрактное
мышление, учить отбирать материал для
аппликации.

Индивидуальная

Напомнить о
частях тела
человека и их
расположении

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Добавить иллюстрации
на тему семейного
быта. Углубить
литературные
интересы детей.
Инфографика
«Имидж родителей»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)

Младшие воспитанники получают
заготовки для выполнения работы, старшие
изготавливают все элементы
самостоятельно.
Музыкальная деятельность по плану
музыкального руководителя

Прогулка № 28

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Развивать
умение прыгать
с продвижением
вперед

Создать условия для
сюжетно-ролевой игры
«Семья». Воспитывать
дружеские
взаимоотношения
между членами семьи

Театрализованная деятельность
«Репка»
Учить детей действовать своими пальчиками, передавая эмоции героя. Театр би-ба-бо
(дед, бабка, внучка, собака, кошка, мышка) настольная ширма. Игра проходит на
огороде. Дед посадил репку. Она выросла. Дед сам не может вытащить и позвал на
помощь бабку, внучку, собачку Жучку, кошку Мурку и мышку. Все дружно вытащили и
скушали репку.
Прогулка № 28

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Утро

Пятница
11.07.2025
«Неделя семьи»

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Прогулка

Вечер

Прогулка

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 4
Рисование «Моя семья»
Цель: развитие любви к семье и
побуждение интереса к рисованию,
развивать творческое воображение,
мышление, сформировать у ребенка
представление о семье, людях, живущих с
ним, активизировать словарный запас
детей прилагательными,
характеризующими семью и
обозначающими настроение человека,
воспитать у ребенка чувства любви,
заботы и уважения по отношению к
родным, научить детей правильно
называть членов своей семьи, учить
рисовать фигуру человека (форму и
соотношение частей).

Индивидуальная

Помочь
расположить
объекты на
листе бумаги

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Предложить
рассматривание
семейных альбомов.
Развивать умение
рассказывать, что
изображено, когда это
было, называть членов
семьи (заранее
принести)

Физическое развитие
Карточка № 17
Прогулка № 29

Развивать
глазомер и силу
броска

Предложить игры со
спортивным
оборудованием (мячи,
скакалки, обручи,
кольцеброс).

Народное декоративно-прикладное искусство
«Знакомство с хохломой»
Дать воспитанникам общее представление о предметах декоративно-прикладного
искусства, изготовляемых серийно на фабриках, о роли художника, о некоторых видах
народного искусства, познакомить с хохломской росписью: её содержанием
элементами, композицией и цветосочетанием
Прогулка № 29

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Инфографика
«Как не срываться на ребенке»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Организовать мини-выставку
рисунков «Моя семья»

Понедельник
14.07.2025
«Неделя дружбы и доброты»

День
недели

Режимный
момент

Утро

Прогулка

Вечер
Прогулка

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики №
3
Чтение художественной
литературы Г. Б. Лебедев «Как
Маша помирилась с Катькой»
Цель: воспитывать любовь к
художественной литературе,
понимание дружбы и доброты
Физическое развитие
Карточка № 1

Индивидуальная

Помощь младшим
воспитанникам в
понимании новых слов

Организация РППС для
самостоятельной
деятельности
воспитанников
Иллюстрации к
сказкам,
худ.произведениям,
изображения добрых и
злых героев.
Мотивировать на
совершение добрых
поступков, добрых дел
на благо других.

Создать условия для
игры «Найди себе
Прогулка № 30
пару». Воспитывать
дружеские
взаимоотношения
Культурно-досуговая деятельность «Дружба и доброта – главное в жизни» по сценарию
по сценарию музыкального руководителя и воспитателей
Прогулка № 30
Упражнять в прыжках
в высоту

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Инфографика
«Как научить ребенка
правильно выражать эмоции»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Приглашение на вечерний
праздник «Дружба и доброта –
главное в жизни»

Вторник
15.07.2025
«Неделя дружбы и доброты»

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Утро

Прогулка

Вечер
Прогулка

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 3
Лепка по замыслу
Цель: закреплять умение самостоятельно
определять, что хочется вылепить,
доводить задуманное до конца,
воспитывать самостоятельность,
активность, развивать воображение,
желание заниматься творчеством,
закреплять усвоенные ранее приёмы
лепки.
Музыкальная деятельность по плану
музыкального руководителя

Прогулка № 31

Индивидуальная

Помочь
определиться с
замыслом

Упражнять в
умении бега с
элементами
прыжков

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Создание условий для
игры «Как мы можем
помочь бабушке»
(внесение
необходимых
элементов посуды)

Игры с зеркалом «Что
отражается в зеркале»
Расширение
представлений о
свойствах зеркала,
описывать свое
изображение.

Приобщение к искусству
«Дымковские игрушки»
Расширять представления детей о народных художественных промыслах
Прогулка № 31

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Инфографика
«Психологическое здоровье
ребенка»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Предложить организовать к
пятнице фотовыставку «Я и
мои друзья»

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Среда
16.07.2025
«Неделя дружбы и доброты»

Утро

Прогулка

Вечер

Прогулка

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 3
Конструктивная деятельность по замыслу
из мелкого конструктора «Лего» для
старших дошкольников и среднего
конструктора «Лего» для младших
воспитанников
Цель: упражнять детей в постройке
разных сооружений, умение подбирать
материал, в усвоении пространственных
понятий (впереди, сзади, наверху, внизу,
слева, справа), в различении и названии
цветов. Развивать самостоятельность,
поощрять проявления инициативы и
творчества.
Физическое развитие
Карточка № 2
Прогулка № 32

Индивидуальная

Повторить
правила работы
с
конструкторами

Упражняться в
прыжках в
длину

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Строительная игра
«Мост дружбы»

Внести иллюстрации в
книжках «Что такое
хорошо и что такое
плохо»

Экспериментирование
«Подводная лодка»
Миска с водой, пластиковые стаканчики, соломинка. Налейте в глубокую миску воды.
Боком положите в воду пластиковый стакан и полностью утопите его. Удерживая стакан
под водой поставьте его на дне вверх дном. Слегка приподняв край стакана просуньте в
него соломинку, конец которой можно согнуть под углом. Вдуйте в стакан воздух через
соломинку. Он вытеснит воздух и стакан поднимется вверх. По этому же принципу
всплывают и опускаются на дно подводные лодки. Когда им нужно всплыть,
специальные отсеки заполняются воздухом, а при погружении наоборот – в отсеки
подаётся вода.
Прогулка № 32

Инфографика
«Навыки компетентного
родителя»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Четверг
17.07.2025
«Неделя дружбы и доброты»

Утро

Прогулка

Вечер

Прогулка

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 3
Аппликация по замыслу воспитанников
Цель: учить детей задумывать
содержание аппликации, использовать
разнообразные приемы вырезывания,
закреплять умение красиво располагать
изображение на листе, развивать чувство
композиции, чувство цвета, продолжать
учить оценивать свою работу и работы
других детей.
Музыкальная деятельность по плану
музыкального руководителя
Прогулка № 33

Индивидуальная

Помочь
определиться с
замыслом

Упражнение
«Через ручеек»

Организация РППС для
самостоятельной
деятельности
воспитанников
Строительство Домика
Доброты»
Создать коллективную
постройку из крупного
строительного
материала,
договариваться по ходу
выполнения работы;
развивать чувство
взаимопомощи
Внести кольцебросы,
оборудование для
преодоления
препятствий, метания.

Театрализованная деятельность
«День рождения»
Развивать навыки действия с воображаемыми предметами, воспитывать
доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками. С помощью
считалки выбирается ребенок, который приглашает детей на «День рождения». Гости
приходят по очереди и приносят воображаемы подарки. С помощью выразительных
движений, условных игровых действий дет должны показать, что именно они решили
дарить.
Прогулка № 33

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Инфографика
«Профилактика перегрева»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Пятница
18.07.2025
«Неделя дружбы и доброты»

Утро

Прогулка

Вечер

Прогулка

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 3
Рисование по замыслу воспитанников
Цель: формировать умение рисовать по
собственному замыслу, самостоятельно
продумывать содержание, композицию
рисунка; формировать умение детей
выбирать размер и цвет бумаги, краски,
карандаши или другие материалы,
развивать мышление, воображение,
чувство цвета, мелкую моторику рук,
воспитывать желание высказывать свое
впечатление о рисунке.
Физическое развитие
Карточка № 3
Прогулка № 34

Индивидуальная

Помочь
определиться с
замыслом

Рисование
животных по
шаблонам

Организация РППС для
самостоятельной
деятельности
воспитанников

Создать условия для
театрализованных
этюдов «Добрые феи»
Формировать у детей
умение разыгрывать
несложные сюжеты

Предложить мелки.
Свободное рисование.
Развивать фантазию,
мелкую моторику рук.

Народное декоративно-прикладное искусство
«Найди лишнее»
Учить находить предметы определенного промысла среди предложенных, развивать
внимание, наблюдательность, речь-доказательство для воспитанников старшего
возраста; развивать мышление, эстетическое восприятие, воспитывать любовь и
уважение к народным мастерам. Выставляются четыре-пять предметов. Следует найти
лишний (младшие воспитанники) и объяснить почему, к какому предмету относится,
что ему свойственно (старшие воспитанники).
Прогулка № 34

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Инфографика
«Как защититься от жары»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Организовать фото-выставку «Я
и мои друзья»

Понедельник
21.07.2025
«Неделя юного исследователя»

День
недели

Режимный
момент

Утро

Прогулка

Вечер
Прогулка

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 4
Чтение художественной литературы Н.
Рыжова «О чём шептались камушки»
Цель: приобщать к восприятию
литературных произведений о природе,
познакомить детей с новым
произведением, помочь почувствовать
красоту и выразительность языка,
прививать чуткость, учить понимать
глубину содержания произведения
Физическое развитие
Карточка № 4

Индивидуальная

Подвести к
пониманию сути
опытноэкспериментальной
деятельности

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников
Внести энциклопедию
о животных мира.
Расширить
представления об
окружающем мире,
развивать
познавательный
интерес к природе

Предложить
музыкальные
Улучшать технику
инструменты. Создать
бега
Прогулка № 35
условия для игры на
шумовых
инструментах для
музицирования.
Культурно-досуговая деятельность «Вокруг света» по сценарию по сценарию
музыкального руководителя и воспитателей
Прогулка № 35

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Инфографика
«Спасательный жилет»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Приглашение на вечерний
праздник «Вокруг света»

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Вторник
22.07.2025
«Неделя юного исследователя»

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Вечер

Прогулка

Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 4
Лепка с элементами рисования
«Радуга»
Цель: учить воспитанникам изображать
дугообразную форму радуги и порядок
цветов в ней, упражнять детей в
раскатывании колбасок разного цвета
примерно одной толщины, разной длины
прямыми движениями обеих рук,
продолжать учить использовать стеку для
отрезания лишних концов при
укладывании радужных полос

Утро

Прогулка

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Индивидуальная

Помочь
расположить
элементы на
листе бумаги,
цвета радуги

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Иллюстрации о
правилах безопасного
поведения дома и на
улице. Продолжать
закреплять правила
поведения

Младшим воспитанникам не стоит
выдавать лист размером А4, подойдет
размер А5 или меньше.
Музыкальная деятельность по плану
музыкального руководителя

Прогулка № 36

Постройка
песочных башен

Работа в природном
уголке – полив
растений Рисование
карандашами с
помощью шаблонов
(лаборатория)

Приобщение к искусству
«Натюрморты»
И. Михайлов «Овощи», П. Кончаловский «Грибки». Продолжать знакомить с жанрами
изобразительного искусства. Продолжать формировать интерес к живописи. Развивать
эстетический вкус, восприятие произведений искусства, формировать умение выделять
их выразительные средства. Познакомить с произведениями живописи П.
Кончаловского, И. Михайлова.
Прогулка № 36

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Инфографика
«Соленая вода и мертвое море»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Предложить организовать к
пятнице фотовыставку «Мой
эксперимент удался!»

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Среда
23.07.2025
«Неделя юного исследователя»

Утро

Прогулка

Вечер

Прогулка

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 4
Конструктивная деятельность по замыслу
из мелкого конструктора «Лего» для
старших дошкольников и среднего
конструктора «Лего» для младших
воспитанников
Цель: упражнять детей в постройке
разных сооружений, умение подбирать
материал, в усвоении пространственных
понятий (впереди, сзади, наверху, внизу,
слева, справа), в различении и названии
цветов. Развивать самостоятельность,
поощрять проявления инициативы и
творчества.
Физическое развитие
Карточка № 5

Прогулка № 37

Индивидуальная

Повторить
правила работы
с
конструкторами

Развивать
смекалку,
фантазию

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Предложить игру
«Построй, что
хочешь».
Развивать умение
сооружать знакомые
постройки, закрепляя
приобретённые умения
и навыки.

Опыт с водой «Как
вытолкнуть воду?»
Формировать
представления о том,
что уровень воды
повышается, если в
воду класть предметы.

Экспериментирование
«Что такое упругость?»
Формировать знания у детей о неживой природе, понятие упругость. Резиновый шарик,
пластилин. В одну руку возьмите резиновый шарик, в другую шарик из пластилина.
Бросьте на пол с одинаковой высоты. Почему пластилин не подпрыгивает, а шарик
подпрыгивает. Потому что он круглый, или красный или потому что он резиновый?
Прогулка № 37

Инфографика
«Пластилиновая лодка»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 4
Аппликация «Круговорот воды»
Цель: совершенствовать представления
детей о разнообразных свойствах воды,
способствовать накоплению у детей
конкретных представлений о свойствах,
формах и видах воды, уточнить знания
детей о круговороте воды в природе, о
значении воды.

Четверг
24.07.2025
«Неделя юного исследователя»»

Утро
Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Прогулка

Вечер

Прогулка

Индивидуальная

Помощь в
наклеивании
элементов
поделки

Младшие воспитанники получают
заготовки для выполнения работы,
старшие изготавливают все элементы
самостоятельно. Младшие воспитанники
при необходимости дорисовывают
детали красками, стрелки не изображают,
в этом при окончании им помогут
старшие воспитанники
Музыкальная деятельность по плану
музыкального руководителя

Прогулка № 38

Организация РППС для
самостоятельной
деятельности
воспитанников

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Внести деревянные
ложки, погремушки,
металлофон, барабан.
Формирование умения
подыгрывать простые
мелодии
Инфографика
«Скрепка на плаву»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)

Упражнять в
прыжках на
месте на двух
ногах

Предложить игру
забаву «Жмурки»
(Колокольчик, повязка)
Развивать умение
ориентироваться в
пространстве на слух.

Театрализованная деятельность
«Кругосветное путешествие»
Развивать умение оправдывать свое поведение, развивать веру и фантазию, расширять
знания детей. Воспитанникам предлагается отправиться в кругосветное путешествие.
Они должны придумать, где проляжет их путь - по пустыне, по горной тропе, по болоту,
через лес, джунгли, через океан на корабле - и соответственно изменять свое
поведение.
Прогулка № 38

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Пятница
25.07.2025
«Неделя юного исследователя»

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Вечер

Прогулка

Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 4
Рисование «Создаю цвет»
Цель: заинтересовать детей смешиванием
красок для получения другого цвета,
показать последовательность и приёмы
смешивания, поупражнять детей в этом,
способствовать развитию познавательного
интереса детей, расширению представлений
детей о получении нового цвета, оттенка
(оранжевого, фиолетового, зелёного,
голубого) путём смешивания красок.

Утро

Прогулка

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Индивидуальная

Помочь в
смешивании
цветов

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Внести конструкторы
разного вида.
Раскраски по заданной
тематике.

Старшие воспитанники могут рисовать
лепестки цветка созданными цветами,
младшие просто экспериментируют с
созданием цвета.
Физическое развитие
Карточка № 6

Прогулка № 39

Развивать
логическое
мышление

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Создать условия для
игры «Постройка
космического
корабля».
Развивать умение
распределять
обязанности в игре,
действовать сообща,
обыгрывать
постройки.

Народное декоративно-прикладное искусство
«Угадай игрушку»
Закрепить знания воспитанников о трех видах игрушки; учить группировать, обобщать,
анализировать, развивать мышление, эстетическое восприятие, воспитывать любовь и
уважение к народным мастерам. Предложить воспитанникам выбрать картинки с
изображением (дымковской, каргопольской, филимоновской) игрушек. Предложить
разложить картинки на три группы по видам. Старшие воспитанники объясняют свой
выбор, младшие группируют только по внешним признакам.
Прогулка № 39

Инфографика
«Опыт в ванной»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Организовать фотовыставку
«Мой эксперимент удался!»

День
недели

Режимный
момент

Понедельник
28.07.2025
«Неделя леса»

Утро

Прогулка

Вечер
Прогулка

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 3
Чтение художественной литературы Д.
Мамин-Сибиряк «Лесная сказка»
Цель: актуализировать, систематизировать
и дополнить знания о лесе, его обитателях,
формировать умение пересказывать
содержание сказки с опорой на вопросы
Физическое развитие
Карточка № 7

Индивидуальная
Помощь в
построении
полных ответов
(полными
предложениями)

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников
Создать условия для
сюжетно-ролевой игры
«Поход в лес»
(ситуация –
«Заблудились в лесу»)

Предложить собрать
природный материал
для дальнейших
Прогулка № 40
поделок, создания
коллективного
зеленого панно.
Культурно-досуговая деятельность «Лесной праздник» по сценарию по сценарию
музыкального руководителя и воспитателей
Прогулка № 40
Упражнять в
прокатывании
мяча

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Инфографика
«Безопасный поход в лес»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Приглашение на вечерний
праздник «Лесной праздник»

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Вторник
29.07.2025
«Неделя леса»

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Вечер
Прогулка

Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 3
Лепка «Ежик в лесу»
Цель: учить воспитанников лепить ежика
передавая характерные особенности
внешнего вида, экспериментировать с
художественными материалами для
изображения колючей шубки, развивать
чувство формы, воспитывать
инициативность в творческой
деятельности.

Утро

Прогулка

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Индивидуальная

Помощь в
освоении
технологии
вставки
«иголочек»

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Создать с
воспитанниками
коллективное зеленое
панно. Младшие
воспитанники
работают с крупным
материалом

Младшие воспитанники получают
материал для иголочек, не лепят их из
пластилина.
Музыкальная деятельность по плану
музыкального руководителя

Прогулка № 41

Прыжки в круг
и из круга

Предложить сюжетноролевую игру
«ВетЦентр» (сюжет
«Птица с перебитым
крылом»). Дать
образец общения
врача, пациента.

Приобщение к искусству
«Друг зверей и птиц»
Книги с иллюстрациями Е. И. Чарушина, портрет художника. Расширять представления
о художнике иллюстраторе детской книги Е. И. Чарушине, иллюстрировавшем рассказы
о животных.
Прогулка № 41

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Инфографика
«Правила поведения в лесу»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Предложить организовать к
пятнице мини-выставку
рисунков «Запрещено в лесу!»

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 3
Конструктивная деятельность с
элементами рисования «Березка»
Цель: познакомить детей с
неофициальным символом России –
березой, учить конструировать березу из
бумаги, развивать зрительно – моторную
координацию, мелкую моторику пальцев
рук; творческие способности детей,
воспитывать любовь к Родине

Утро

Среда
30.07.2025
«Неделя леса»

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь
Прогулка

Вечер

Прогулка

Индивидуальная

Оказать помощь в
соединении
деталей

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Подготовить материал
для создания игрыдраматизации «Маша
и медведь» (маска
медведя, платок и
сарафан, корзинка,
муляжи пирожков).

Младшим воспитанникам выдается
готовое основание для дерева, старшие
изготавливают его самостоятельно из
картона.
Физическое развитие
Карточка № 8

Прогулка № 42

Совершенствовать
технику бросания
и ловли мяча

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Предложить
нарисовать любимое
животное на асфальте.
Цель: превратить
геометрические
фигуры в животных,
предметы

Экспериментирование
«Окрашивание воды»
Несколько стаканов с тёплой и холодной водой. Положить на дно каждого маленький
предмет. Его можно увидеть через стенки стакана. Потом в каждый добавить разное
количество краски разных цветов (один стакан – один цвет краски) и помешать воду.
Вода в емкости окрасилась в цвет краски. Выводы: вода прозрачная, ей можно придать
любой цвет, в тёплой жидкости краска растворяется быстрее, чем больше краски, тем
насыщенней цвет воды.
Прогулка № 42

Инфографика
«Как не потерять ребенка в
лесу»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Четверг
31.07.2025
«Неделя леса»

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Вечер

Прогулка

Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 3
Аппликация из природного материала
«Лес»
Цель: продолжать совершенствовать
навыки работы с природным материалом,
продолжать развивать мышление,
усидчивость, наблюдательность,
художественный вкус, развивать
творческое воображение, способность в
ворохе сухих листьев увидеть необычные
образы, при создании картинки, учить
детей сравнивать натуральные предметы
с их изображениями, учить видеть
глубину природы, развить у детей
любовь к природе, воспитать бережное
отношение к ней.

Утро

Прогулка

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Индивидуальная

Помощь в работе
с природным
материалом

Организация РППС для
самостоятельной
деятельности
воспитанников

Предложить
карандаши, бумагу
книги о животных
севера, раскраски.
Развивать умения
раскрашивать и
срисовывать животных.
Инфографика
«Что делать если заблудился в
лесу»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)

Младшие воспитанники могут выполнять
работу на белом фоне, предложить
больше природного материала. Для
заполненности листа.
Музыкальная деятельность по плану
музыкального руководителя

Прогулка № 43

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Упражнять в
подскоках на
месте

Предложить
разноцветные
крышечки
Тренировать умение
детей составлять узоры
на песке из
разноцветных
пробочек.

Театрализованная деятельность
«Колобок»
Создать эмоционально-положительный климат в коллективе. Развивать умение следить
за своими действиями и действиями других детей. Одетые на пальчик герои сказки
(заяц, волк, медведь, лиса, дед, бабушка, колобок) и декорации дома и леса. Игра
начинается в доме. Бабушка испекла колобок. Он покатился в лес. Там встретил зайца,
волка, медведя и от всех он укатился. Одна лиса его обманула и съела.
Прогулка № 43

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Пятница
01.08.2025
«Неделя леса»
Вечер

Прогулка

Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 3
Рисование «Летний лес»
Цель: создать условия для формирования
у детей изобразительных умений и
навыков, развитие творческих
способностей, фантазии, воображения,
формировать представления о лесе, о
разновидностях деревьев, растущих в
лесу, воспитывать стремление бережно
относиться к природе в повседневной
жизни.

Утро

Прогулка

Совместная деятельность педагога и воспитанников

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Индивидуальная

Помочь
расположить
объекты
рисования на
листе бумаги

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Внести трафареты и
раскраски, с
изображением
животных, растений,
плодов

Физическое развитие
Карточка № 9

Прогулка № 44

Совершенствовать
ориентацию в
пространстве

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Предложить мелкие
игрушки для
обыгрывания.
Развивать умение
организовываться в
группы и играть без
конфликтов, дружно.

Народное декоративно-прикладное искусство
«Разрезные картинки»
Уметь составлять целое изображение из частей, уточнить представление о народных
игрушках, их особенностях. Конверты с разрезными картинками. Педагог раздает
воспитанникам конверты с разрезными картинками и дает задание собрать целое
изображение. Младшим воспитанникам предлагаются разрезные картинки из четырех
частей.
Прогулка № 44

Инфографика
«Что взять с собой в лес»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Организовать мини-выставку
рисунков «Запрещено в лесу!»

Понедельник
04.08.2025
«Неделя безопасности дорожного движения»

День
недели

Режимный
момент

Утро

Прогулка

Вечер
Прогулка

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 1
Чтение художественной литературы Е.
Ильин «Машины на нашей улице»
Цель: учить детей осмысливать
содержание прочитанного, понимать
жанровые особенности рассказа, отличие
его от сказки, развивать навыки пересказа
литературного текста, воспитывать
безопасное поведение на улицах города.
Физическое развитие
Карточка № 10
Прогулка № 45

Индивидуальная

Тренировать
навык
простейшего
пересказа с
младшими
воспитанниками

Тренировать
слуховое
внимание

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Внести в книжный
уголок книги по ПДД.
Закреплять правила
дорожного движения.

Внести атрибуты для
сюжетно-ролевой игры
«Автомастерская»

Культурно-досуговая деятельность «На дороге – в безопасности» по сценарию по
сценарию музыкального руководителя и воспитателей
Прогулка № 45

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Инфографика
«Если у вас в машине ребенок»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Приглашение на вечерний
праздник «На дороге – в
безопасности»

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая

Вторник
05.08.2025
«Неделя безопасности дорожного движения»

Комплекс утренней гимнастики № 1
Лепка «Светофор»
Цель: дать воспитанникам знания о
правилах поведения на дороге, вспомнить
сигналы светофора, вызвать интерес к
обучению правилам дорожного движения,
продолжить знакомить детей с основными
цветами (красный, зелёный, желтый),
развивать речь детей, обогащать словарь;
Утро
Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь
Прогулка

Вечер

Прогулка

Индивидуальная

Оказать помощь
в освоении
новых приемов
лепки

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Предложить
дидактическую игру
«Собери знак».
Закрепить знания о
дорожных знаках и
ПДД, развивать
логическое мышление.

Младшие воспитанники не изготавливают
ножку светофора самостоятельно, либо
помогают старший дошкольники, либо
педагог
Музыкальная деятельность по плану
музыкального руководителя

Прогулка № 46

Развивать
умение плавно
двигаться

Сюжетно-ролевая игра
«Шофер»: сюжет
Поломка».
Формировать умение
соблюдать ролевые
действия, используя
знания по данной теме.

Приобщение к искусству
«Рассматривание зданий разной архитектуры»
Продолжать знакомить с архитектурой. Закреплять знания о том, что существуют
различные по назначению здания: жилые дома, магазины, театры, кинотеатры и др.
Обращать внимание детей на сходства и различия архитектурных сооружений
одинакового назначения: форма, пропорции. Подводить к пониманию зависимости
конструкции здания от его назначения: жилой дом, театр, храм и т. д.
Прогулка № 46

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Инфографика
«Правила безопасного перехода
проезжей части»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Предложить организовать к
пятнице фотовыставку «Я
перехожу дорогу»

Среда
06.08.2025
«Неделя безопасности дорожного движения»

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Вечер

Прогулка

Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 1
Конструктивная деятельность
коллективная «Перекресток» (картинка
условна)
Цель: развивать умение создавать
конструкцию из бумаги, продолжать
знакомить с элементами дороги,
совершенствовать диалогическую речь,
интонационную выразительность речи,
продолжать закреплять правила
поведения на проезжей части, развивать у
детей чувство ответственности при
соблюдении ПДД;

Утро

Прогулка

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Индивидуальная

Помощь в
освоении приемов
работы с клеем

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Внести книжки с
изображением
наземного транспорта.
Воспитывать бережное
отношение к книгам.
Раскрашивание
рисунков машин
Инфографика
«Правила езды на
электросамокатах»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)

Младшие воспитанники конструируют
знаки из цветных заготовок, наклеивают
полосочки для пешеходных переходов,
старшие изготавливают машины и
фигурки людей.
Физическое развитие
Карточка № 11

Прогулка № 47

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Совершенствовать
навык в бросании
и ловле мяча

Предложить атрибуты
к игре «Мы переходим
улицу»: условные
обозначения
автомобилей,
картинки, светофор,
строительный
материал.

Экспериментирование
«Что может притянуть магнит?»
Разложить на столе вещи из разных материалов, хорошо знакомых детям: карандаш,
лист бумаги, стальную скрепку, пластмассовый деталь конструктора, металлический, но
не железный предмет, и т. д. К каждой вещи поднести магнит и наблюдать, что
происходит.
Прогулка № 47

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая

Четверг
07.08.2025
«Неделя безопасности дорожного движения»

Комплекс утренней гимнастики № 1
Аппликация «Я перехожу дорогу»
Цель: формирование осознанноправильного отношения к соблюдению
правил дорожного движения в качестве
пешехода, продолжить формирование
умения работать с бумагой, освоение
приёмов вырезывания.
Утро

Прогулка

Вечер

Прогулка

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Индивидуальная

Помочь, верно,
расположить
элементы
аппликации на
листе бумаги

Младшие воспитанники получают
заготовки для выполнения работы,
старшие изготавливают все элементы
самостоятельно.
Музыкальная деятельность по плану
музыкального руководителя

Прогулка № 48

Развивать
кратковременную
память

Организация РППС для
самостоятельной
деятельности
воспитанников

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Настольная игра по
ПДД «Найди нужный
знак». Продолжать
закреплять знания
дорожных знаков,
средства
регулирования
дорожного движения.

Предложить сюжетноролевую игру «Я –
водитель»
Отрабатывать правила
поведения на дороге и
в транспорте

Театрализованная деятельность
«Самолеты и бабочки»
Учить воспитанников владеть мышцами шеи и рук; ориентироваться в пространстве,
равномерно размещаться по площадке. Воспитанники двигаются врассыпную, по
команде «самолеты» бегают стремительно, вытянув руки в стороны (мышцы рук, шеи и
корпуса напряжены); по команде «бабочки» переходят на легкий бег, делая руками
плавные взмахи, голова мягко поворачивается из стороны в сторону («бабочка ищет
красивый цветок»), кисти, локти, плечи и шея не зажаты.
Прогулка № 48

Инфографика
«Велосипедистам запрещено»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Вечер

Прогулка

Пятница
08.08.2025
«Неделя безопасности дорожного движения»

Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 1
Рисование «Светофор»
Цель: учить рисовать светофор, передавать
в рисунке строение, форму и взаимное
расположение частей объекта, развивать
наблюдательность, зрительную память;
умение отвечать на вопросы полными
предложениями, воспитывать в
дошкольниках дисциплинированных
пешеходов.

Утро

Прогулка

Совместная деятельность педагога и воспитанников

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Индивидуальная

Учить
располагать
объекты
рисования на
листе

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Предложить
конструктор
«Построим улицу».
Закрепить знания
детей о том, что
дорога делится на
проезжую часть,
тротуар, обочину

Старшие воспитанники не оставляют на
рисунке белого фона.
Физическое развитие
Карточка № 12

Прогулка № 49

Развивать
пластику
движений

Предложить игру
забаву «Прятки»
Развлечь детей,
способствовать
созданию у них
хорошего, радостного
настроения.

Народное декоративно-прикладное искусство
«Шиповник»
Познакомить воспитанников с промыслом Полхов-Майдана. Учить рисовать красивый,
большой розовый цветок на колючем стебле с зелеными листьями. Развивать
художественный вкус, цветовое восприятие. Изделия мастеров Полхов – Майдана,
образец последовательности рисования шиповника, листы, гуашь, кисти. Младшие

воспитанники получают заготовку.
Прогулка № 49

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Инфографика
«Как обезопасить маленького
пассажира»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Организовать фотовыставку «Я
перехожу дорогу»

Понедельник
11.08.2025
«Неделя искусства»

День
недели

Режимный
момент

Утро

Прогулка
Вечер
Прогулка

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 2
Чтение художественной литературы
русская народная сказка «Царевна
лягушка».
Цель: познакомить с волшебной сказкой
«Царевна лягушка»
Физическое развитие
Карточка № 13
Прогулка № 50

Индивидуальная

Объяснить
значения
незнакомых
слов

Развивать
умение прыгать
с предметами

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников
Пальчиковый театр
«Кто сказал мяу». Дать
представление о
разных видах
кукольных театров,
пальчиковом,
настольном
Внесение настольных
игр-ходилок. Команды
младший+старший.

Культурно-досуговая деятельность «Театр» по сценарию по сценарию музыкального
руководителя и воспитателей
Прогулка № 50

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Инфографика
«Как правильно вести себя в
театре»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Приглашение на вечерний
праздник «Театр»

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Вторник
12.08.2025
«Неделя искусства»
Вечер

Прогулка

Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 2
Лепка по замыслу
Цель: закреплять умение самостоятельно
определять, что хочется вылепить,
доводить задуманное до конца,
воспитывать самостоятельность,
активность, развивать воображение,
желание заниматься творчеством,
закреплять усвоенные ранее приёмы
лепки.

Утро

Прогулка

Совместная деятельность педагога и воспитанников

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Индивидуальная

Помощь в
изготовлении
сложных
элементов

Организация РППС для
самостоятельной
деятельности
воспитанников

Создать условия для
игры «Идем в театр».
Внести иллюстрации,
картинки с
изображением театров

Желательно разбить на пары старший
плюс младший, следить за умением
договариваться
Музыкальная деятельность по плану
музыкального руководителя
Прогулка № 51

Прыжки на двух
ногах с
продвижением

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Внести атрибуты к
сюжетно-ролевой игре
«Театр». Развивать
умение брать на себя
роль сказочного героя.

Приобщение к искусству
«Скульптура малых форм. Образ человека»
Керамические, стеклянные, деревянные скульптуры людей. Развивать эстетические
чувства, эмоции, эстетический вкус, эстетическое восприятие произведений искусства.
Формировать умение выделять, называть, группировать произведения по видам
искусства. Продолжать знакомить с жанрами изобразительного искусства. Формировать
умение выделять и использовать в своей изобразительной деятельности средства
выразительности разных видов искусства, называть материалы для разных видов
художественной деятельности.
Прогулка № 51

Инфографика
«Предпочтения россиян»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Предложить организовать к
пятнице фотовыставку «Мы
посетили музей»

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Среда
13.08.2025
«Неделя искусства»

Утро

Прогулка

Вечер

Прогулка

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 2
Конструктивная деятельность по замыслу
из мелкого конструктора «Лего» для
старших дошкольников и среднего
конструктора «Лего» для младших
воспитанников
Цель: упражнять детей в постройке разных
сооружений, умение подбирать материал, в
усвоении пространственных понятий
(впереди, сзади, наверху, внизу, слева,
справа), в различении и названии цветов.
Развивать самостоятельность, поощрять
проявления инициативы и творчества.
Физическое развитие
Карточка № 14
Прогулка № 52

Индивидуальная

Повторить
правила работы
с
конструкторами

Развитие
длительного
плавного выхода

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Дом высокий и низкий
(деревянный
конструктор)
Развивать умение
делать постройки
высоких и низких
домов с помощью
строительного набора

Дидактические игры
со шнуровками и
липучками. Развивать
мелкую моторику рук.

Экспериментирование
«Клейкость воды»
Познакомить с таким свойством воды, как клейкость. Два листа бумаги, вода. Взять два
листа бумаги и подвигать их по столу. Бумага свободно скользит в любую сторону. Потом
смочить листы водой, слегка прижать к столу, таким образом, мы удаляем лишнюю воду,
после этого пробуем ещё раздвинуть листы. Сухие листы бумаги свободно двигаются по
столу в любом направлении. Мокрая бумага не двигается.
Прогулка № 52

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Инфографика
«Типичный кинозритель»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Четверг
14.08.2025
«Неделя искусства»

Утро

Прогулка

Вечер

Прогулка

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 2
Аппликация по замыслу воспитанников
Цель: учить детей задумывать
содержание аппликации, использовать
разнообразные приемы вырезывания,
закреплять умение красиво располагать
изображение на листе, развивать чувство
композиции, чувство цвета, продолжать
учить оценивать свою работу и работы
других детей.
Музыкальная деятельность по плану
музыкального руководителя

Прогулка № 53

Индивидуальная

Помочь
определиться с
замыслом

Закреплять
умение бегать на
скорость

Организация РППС для
самостоятельной
деятельности
воспитанников

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Внести гры с
дидактическим
материалом «Сложи
картинку»

Предложить игру
«Изобрази героя».
Вовлечь в сюжетноигровую ситуацию,
побуждать к
двигательной
активности.

Театрализованная деятельность
«Кто на картинке»
Развивать умение передавать образы живых существ с помощью пластических
выразительных движений. Воспитанники разбирают карточки с изображением
животных, птиц, насекомых и т.д. Затем по одному передают в пластике заданный
образ, остальные отгадывают. На нескольких карточках изображения могут совпадать,
что дает возможность сравнить несколько вариантов одного задания и отметить лучшее
исполнение.
Прогулка № 53

Инфографика
«Зачем читать книги»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Пятница
15.08.2025
«Неделя искусства»

Утро

Прогулка

Вечер

Прогулка

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 2
Рисование по замыслу воспитанников
Цель: формировать умение рисовать по
собственному замыслу, самостоятельно
продумывать содержание, композицию
рисунка; формировать умение детей
выбирать размер и цвет бумаги, краски,
карандаши или другие материалы,
развивать мышление, воображение, чувство
цвета, мелкую моторику рук, воспитывать
желание высказывать свое впечатление о
рисунке
Физическое развитие
Карточка № 15

Прогулка № 54

Индивидуальная

Помочь
определиться с
замыслом

Развивать
умения у детей
выполнять
броски,
перебрасывать
мяч друг другу

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Внести раскраски на
тематику недели
(театральные очки,
бинокли и т.д)

Внести обручи, мячи,
скакалки.
Развивать
двигательную
активность.

Народное декоративно-прикладное искусство
«Знакомство с вологодским кружевом»
Кружевные изделия, репродукция картины Тропицына «Кружевница». Познакомить
воспитанников с кружевами вологодских мастериц, учить видеть их красоту,
контрастность сочетания плотных частей узора и легкой воздушной сетки.
Продолжать знакомить с портретной живописью. Воспитывать желание рассматривать
картины, портреты.
Прогулка № 54

Инфографика
«Музыка и мозг человека»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Организовать фотовыставку
«Мы посетили музей»

Понедельник
18.08.2025
«Патриотическая неделя»

День
недели

Режимный
момент

Утро

Прогулка

Вечер
Прогулка

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 3
Чтение художественной литературы Н.
Рубцов «Привет, Россия!»
Цель: познакомить со стихотворением
«Привет, Россия!», воспитывать любовь к
Родине, к родной природе, патриотизм.
Физическое развитие
Карточка № 16

Прогулка № 55

Индивидуальная

Оказать помощь
в понимании
смысла слова
патриотизм

Развивать
умения
выполнять
движения в
соответствии с
текстом

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников
Создать условия для
рассматривания
русской матрешки.
Знакомить с народной
игрушкой - матрешкой.

Создать условия для
сюжетно-ролевой игры
«Больница»

Культурно-досуговая деятельность «Флаг моей Родины» по сценарию по сценарию
музыкального руководителя и воспитателей
Прогулка № 55

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Инфографика
«День флага России»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Приглашение на вечерний
праздник «Флаг моей Родины»

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Утро

Вторник
19.08.2025
«Патриотическая неделя»

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Прогулка

Вечер
Прогулка

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики №
3
Лепка
Цель: расширять знания о флаге,
как государственном символе,
передавать его изображение,
соблюдая порядок цветов,
закреплять приемы работы в
данной технике (отщипывание,
раскатывание), развивать
художественные навыки, глазомер,
внимание, мелкую моторику
пальцев рук, воспитывать
уважение к флагу России, чувство
патриотизма.

Индивидуальная

Закрепить навыки
раскатывания и
сплющивания
пластилина

Организация РППС для
самостоятельной
деятельности
воспитанников

Внести материал для
игры «Профессии.
Кому что надо».
Воспитывать умение
организовывать игру,
соблюдать правила

Оказать помощь младшим
воспитанникам при креплении
флага на основание.
Музыкальная деятельность по
плану музыкального руководителя

Прогулка № 56

Совершенствовать
технику прыжка в
длину с места

Предложить настольно
печатные игры.
«Народы России».
Способствовать
получению знаний о
народах, живущих в
России

Приобщение к искусству
«Русские народные песни»
Русские народные песни, хороводные, колыбельные, частушки. Продолжать
формировать интерес к народному музыкальному искусству. Расширять представления
детей о народном фольклоре.
Прогулка № 56

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Инфографика
«Россия – самая большая
страна»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Предложить организовать к
пятнице мини-выставку
рисунков «Моя Родина»
(изобразить флаг страны
необычно)

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Среда
20.08.2025
«Патриотическая неделя»

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Вечер

Прогулка

Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 3
Конструктивная деятельность «Флаг
страны»
Цель: навыки аккуратного наклеивания
различных форм, умение располагать цвета
в определенной последовательности,
расширять кругозор у детей в области
государственной символики, создать
условия для формирования у детей
патриотических чувств, воспитывать
любовь к Родине, чувство гордости за нее,
уважительное отношение к
Государственному флагу РФ.

Утро

Прогулка

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Индивидуальная

Помощь в
верном
расположении
цветов
государственного
символа

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Настольный
конструктор «Строим
домик для матрешки».
Продолжать развивать
способность
различать и называть
строительные детали.
Инфографика
«Домашние обязанности детей»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)

Младшим воспитанникам выдаются уже
склеенные кружочки из бумаги, их задача
верно расположить их на листе. Старшие
воспитанники изготавливают все элементы
самостоятельно
Физическое развитие
Карточка № 17

Прогулка № 57

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Закреплять
умение прыгать
на двух ногах из
одного круга в
другой

Предложить детям
раскраски о России,
пластилин, ватные
диски и другие
материалы для
изготовления поделок

Экспериментирование
«Песчаный конус»
Познакомить со свойством песка – сыпучестью. Взять горсть сухого песка и выпустить
его струйкой так, чтобы он падал в одно место. Постепенно в месте падения песка
образуется конус, растущий в высоту и занимающий всё большую площадь у основания.
Если долго сыпать песок в одно место, то в другом, возникают сплывы; движение песка
похоже на течение. Можно ли в песках проложить постоянную дорогу?
Прогулка № 57

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Четверг
21.08.2025
«Патриотическая неделя»

Утро

Прогулка

Вечер

Прогулка

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая

Индивидуальная

Комплекс утренней гимнастики № 3
Аппликация из салфеток «Флаг России»
Цель: обобщить знания детей о
Государственном флаге, познакомить со
значением цветов, изображённых на
флаге, формировать умение наклеивания
изображения флага из цветных салфеток,
закреплять умение скатывать между
ладоней шарики из салфеток.

Учить скатывать
салфетки
ладошками

Организация РППС для
самостоятельной
деятельности
воспитанников

Внесение матрёшек
разного размера
«Собери матрешку»
Соотнесение и
определение величины
знакомых игрушек

Младшим воспитанникам помогаем
определиться с расположением цветов.
Музыкальная деятельность по плану
музыкального руководителя
Прогулка № 58

Ходьба между
линиями

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Предложить построить
крепость из песка в
песочнице, соорудить
ров, наполненный
водой

Театрализованная деятельность
«Передай позу»
Развивать память, внимание, наблюдательность, фантазию, выдержку. Воспитанники
сидят на стульях в полукруге и на полу по-турецки с закрытыми глазами. Водящий
ребенок придумывает и фиксирует позу, показывая ее первому ребенку. Тот запоминает
и показывает следующему. В итоге сравнивается поза последнего ребенка с позой
водящего. Обязательно следует поделить на старших исполнителей и младших
зрителей.
Прогулка № 58

Инфографика
«Стили семейного воспитания»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)

Пятница
22.08.2025
«Патриотическая неделя»

День
недели

Режимный
момент

Утро

Прогулка

Вечер
Прогулка

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 3
Рисование коллективное «Флаг»
Цель: закреплять приемы нетрадиционных
техник рисования красками, развивать
творчество, умение договариваться,
согласовывать свои действия с действиями
товарищей, воспитывать уважение,
чувство гордости за наше государство –
Россию, воспитывать аккуратность в
работе;

Индивидуальная

Учить
правильно
прикладывать
ладонь, чтобы
отобразился
отпечаток

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Сюжетно-ролевая игра
«Дружба начинается с
улыбки». Закреплять
умение общаться с
ровесниками. Рисуем
герб семьи со
старшими
воспитанниками

Физическое развитие
Карточка № 18
Прогулка № 59

Отрабатывать
бег «змейкой»

Внести восковые
мелки. Рисование
восковыми мелками с
помощью шаблонов

Народное декоративно-прикладное искусство
«Знакомство с платками из Павловского Посада»
Познакомить детей с платками из Павловского Посада. Учить выделять элементы узора,
расположение, сочетания цветов и оттенков. Развивать чувство цвета и композиции.
Воспитывать интерес и уважение к народному искусству. Платки, либо их изображения.
Прогулка № 59

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Инфографика
«Государственный флаг
России»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Организовать мини-выставку
рисунков «Моя Родина»
(изобразить флаг страны
необычно)

Понедельник
25.08.2025
«Неделя кинематографа»

День
недели

Режимный
момент

Утро

Прогулка
Вечер
Прогулка

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 4
Чтение художественной литературы глав
из повести-сказки О. Пройслер
«Маленькая Баба-Яга»
Цель: учить различать сказочные
события и реальные, предполагать, как
они поступили бы в той или иной
ситуации на месте героев сказки
Физическое развитие
Карточка № 16

Индивидуальная

Помочь детям
развить
фантазию и
воображение,
умение
предполаать

Развивать умение
бегать в нужном
направлении

Организация РППС для
самостоятельной
деятельности
воспитанников
Предложить
нарисовать картинки
по тематике недели.
Активизировать знания
по теме, мелкую
моторику рук,
фантазию, творчество

Внести конструкторы
«Лего». Развивать
Прогулка № 60
конструкторские
способности.
Культурно-досуговая деятельность «Съемочная площадка» по сценарию по сценарию
музыкального руководителя и воспитателей
Прогулка № 60

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Инфографика
«Родители, позаботьтесь о
безопасности вашего ребенка»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Приглашение на вечерний
праздник «Съемочная
площадка»

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Вторник
26.08.2025
«Неделя кинематографа»

Утро

Прогулка

Вечер

Прогулка

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 4
Лепка «Мой любимы персонаж
мультфильма» (комбинативная лепка,
предложить бросовый материал)
Цель: закреплять умение самостоятельно
определять, что хочется вылепить,
доводить задуманное до конца,
воспитывать самостоятельность,
активность, развивать воображение,
желание заниматься творчеством,
закреплять усвоенные ранее приёмы лепки.
Оказать помощь в выборе любимого
персонажа младшим воспитанникам
Музыкальная деятельность по плану
музыкального руководителя

Прогулка № 61

Индивидуальная

Сопровождение
процесса лепки

Развивать
ловкость и
координацию
движений

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Внесение кукольного
театра для
проигрывания сюжетов
мультфильмов.
Создание условий для
игры драматизации

Предложить игру
«Хоккей с мячом»
Развивать умения
прокатывать мячшайбу в заданном
направлении,
формировать навыки
безопасности во время
игры

Приобщение к искусству
«Портрет»
Репродукция Серова В. А. «Мика Морозов», «Девочка с персиками». Познакомить с
произведениями живописи художника Серова В. А. Продолжать формировать интерес к
живописи, развивать эстетический вкус, восприятие произведений искусства,
формировать умение выделять их выразительные средства.
Прогулка № 61

Инфографика
«С днем российского
кинематографа»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Предложить организовать к
пятнице фотовыставку «Поход
в кино»

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Среда
27.08.2025
«Неделя кинематографа»

Утро

Прогулка

Вечер

Прогулка

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 4
Конструктивная деятельность по замыслу с
деревянным конструктором (обязательно
выдать героев сказок из деревянных фигурок
для дальнейшего обыгрывания построек)
Цель: упражнять детей в постройке разных
сооружений, умение подбирать материал, в
усвоении пространственных понятий
(впереди, сзади, наверху, внизу, слева,
справа), в различении и названии цветов.
Развивать самостоятельность, поощрять
проявления инициативы и творчества.
Физическое развитие
Карточка № 17

Прогулка № 62

Индивидуальная

Учить работать
с деревянным
коснтруктором

Развивать
умение
сохранять
равновесие, стоя
на одной ноге

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Организация игр с
напольным и
настольным
строительным
материалом «Строим
мост для сказочных
героев в мир людей»

Внесение атрибутов из
физкультурного
уголка. Организация
подвижных игр и
игровых упражнений

Экспериментирование
«Воздух в почве»
Образцы почвы (рыхлой); банки с водой (на каждого ребенка), большая банка с водой у
педагога. Напомнить о том, что в Подземном царстве - почве - обитает много жильцов
(дождевые черви, кроты, жуки и др.). Чем они дышат? Как и все животные, воздухом.
Предложить проверить, есть ли в почве воздух. Опустить в банку с водой образец почвы
и предложить понаблюдать, появятся ли в воде пузырьки воздуха. Затем каждый ребенок
повторяет опыт самостоятельно и делает соответствующие выводы. Все вместе
выясняют: у кого воздушных пузырьков оказалось в воде больше.
Прогулка № 62

Инфографика
«Кинопредпочтения Россиян»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Четверг
28.08.2025
«Неделя кинематографа»

Утро

Прогулка

Вечер

Прогулка

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 4
Аппликация «Мой любимый персонаж
мультфильма»
Цель: учить детей задумывать
содержание аппликации, использовать
разнообразные приемы вырезывания,
закреплять умение красиво располагать
изображение на листе, развивать чувство
композиции, чувство цвета, продолжать
учить оценивать свою работу и работы
других детей.
Музыкальная деятельность по плану
музыкального руководителя

Прогулка № 63

Индивидуальная

Помочь в
определении
замысла и
изготовлении
поделки

Развивать
двигательные
способности и
качества,
ловкость,
быстроту

Организация РППС для
самостоятельной
деятельности
воспитанников

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Конструирование по
сказке «Теремок».
Стимулировать
обыгрывание
постройки и
включение ее в игру

Внести атрибуты для
развертывания
сюжетно-ролевой игры
«Идем в кино с
семьей»

Театрализованная деятельность
«Рукавичка» («Зимовье»).
Развивать выразительность речи и пантомимики воспитанников, закреплять знания
содержания сказки, умение пользоваться атрибутами театра. Педагог предлагает
назвать волшебные предметы, с помощью которых можно попасть в сказку. Педагог
достает маски и предлагает детям превратиться в зверей из сказки «Рукавичка». В
процессе игры-драматизации помогает младшим воспитанникам.
Прогулка № 63

Инфографика
«Российское кино в цифрах»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)

День
недели

Режимный
момент

Образовательная
область/направление
воспитания/ценность

Пятница
29.08.2025
«Неделя кинематографа»

Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно-эстетическое
развитие Познавательное/
Социальное/ Человек, семья,
сотрудничество
Духовно-нравственное/ Жизнь

Вечер

Групповая
Комплекс утренней гимнастики № 4
Рисование «Моя сказка»
Цель: продолжать формировать у детей
умение создавать сюжетные композиции,
повторяя изображение одних и тех же
предметов и добавляя к ним другие
(солнце, деревья), продолжать
формировать представления детей о форме
предметов (круглая, овальная), величине и
расположении частей, продолжать учить
располагать изображение в центре листа и
передавать соотношение предметов по
величине, закрепить представление об
особенностях изображения сказочных
образов животных.

Утро

Прогулка

Совместная деятельность педагога и воспитанников
Индивидуальная

Учить
закрашивать
элементы
целиком

Организация РППС
для самостоятельной
деятельности
воспитанников

Внести настольный
театр. Привлечь к
обследованию
персонажей
настольного театра,
Инфографика
«Как правильно смотреть
телевизор»
Консультация по
индивидуальным запросам
родителей (законных
представителей)
Организовать фотовыставку
«Поход в кино»

Младшие воспитанники рисуют одного
персонажа из сказки, либо получают
раскраску согласно возрасту, старшие
дошкольники отображают сюжет.
Физическое развитие
Карточка № 18

Прогулка № 64

Взаимодействие с родителями
(законными
представителями)/социальными
партнерами

Развивать
тактильную
чувствительность

Предложить детям
различные виды
конструктора
развивать желание
сооружать постройки
по собственному
замыслу

Народное декоративно-прикладное искусство
«Народное искусство»
Расширять представления детей о многообразии изделий народного декоративноприкладного искусства. Воспитывать уважительное отношение к труду народных
мастеров, национальную гордость за мастерство русского народа. Показать взаимосвязь
устного, изобразительного и музыкального народного искусства.Изделия декоративноприкладного искусства: дымковские, филимоновские, каргопольские игрушки,
семеновская матрешка, городецкие, гжельские, хохломские изделия, павлово-

Прогулка

посадскиеплатки и шали. Дидактические игры по ознакомлению с народными
промыслами
Прогулка № 64